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初中語文《誡子書》答辯

來源:教師招聘網  時間:2019-11-13 19:45:01

教師招聘考試的答辯大多會圍繞設計思路、教學實施和教師結構化等題目發問。中公教師考試研究院為大家提供了較為全面的答辯問題及解析。

1.請你介紹一下諸葛亮?

【參考答案】

諸葛亮,字孔明,號臥龍,徐州瑯琊陽都(今山東臨沂市沂南縣)人,三國時期蜀國丞相,杰出的政治家、軍事家、外交家、文學家、書法家、發明家。諸葛亮散文代表作有《出師表》《誡子書》等。諸葛亮曾發明木牛流馬、孔明燈等。諸葛亮一生“鞠躬盡瘁、死而后已”,是中國傳統文化中忠臣與智者的代表人物。以上是我全部的答案,謝謝考官。

2.請你談談教學過程中音頻和視頻的用意是什么?

【參考答案】

根據本堂課的教學內容,我選擇了多媒體教學法。本堂課屬于古詩文教學,不能脫離具體的文言語境,因此,朗讀應該是教學的重要環節。通過名家范讀,讓學生注意朗讀的停頓、語調、字音等;同時感知《誡子書》的情感。播放視頻,是為了讓學生學習完課文之后,加深對作者和歷史背景的理解?傊,使用多媒體教學,能使學生更加直觀地感知文本,實現教學手段的多樣化。

以上是我全部的答案,謝謝考官。

3.請你談談《誡子書》的教學重點是什么,為什么這樣設計?

【參考答案】

本課的教學重點是積累文中的重點字詞和文言知識,理解文章內容。我之所以這樣設計,是因為這篇文章短小精悍,意味深長,作者以家書的形式向兒子傳授修身治學的道理。用“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠”雙重否定的句式強調“靜”的作用,繼而論述了“才”“學”“志”的關系,突出“靜”的重要性。詩人在最后一句議論抒情,提出“惜時”。教導兒子要珍惜時間,表達了諸葛亮對兒子教誨的殷切之心。

因此,我的教學重點是抓住文章主要內容,講清楚“淡泊明志,寧靜致遠”的深刻內涵。

以上是我全部的答案,謝謝考官。

4.談一談文言文的教學方法?

【參考答案】

文言文教學大致可以分五個步驟:①朗讀。通過名家范讀、教師范讀、學生自讀等方式,解決生字、字音、文章斷句等問題,引導學生感知文章語言特點及情感傾向。②翻譯。學生利用工具書并結合書下注釋,初步疏通文意。教師講解重點詞語,輔助學生翻譯全文并明確正確答案。在學生對文章內容有了全面理解之后,整理文言字詞句,積累文言知識。③討論。由老師提出問題,引導學生進一步分析文章內容,調動思維,加深對課文的理解。④賞析。就文章某一方面進行賞析,培養學生古詩文的鑒賞能力。如分析《誡子書》中修身治學的人生哲理;分析《小石潭記》的寫景方法;分析《赤壁賦》豁達的宇宙觀、人生觀等等。⑤運用。運用課文中所學的文言知識指導課外閱讀,拓寬學生閱讀面,增加知識儲備,積累有關歷史人物和歷史文化知識,培養學生對中華傳統文化的熱愛。

以上是我全部的答案,謝謝考官。

5.請你談談“四有教師”的理解?

【參考答案】

“四有教師”是習近平總書記提出的有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心。

首先,有理想信念。思想是行動的先導,有什么樣的思想就會有什么樣的行動。教師的工作是教書育人,其自身要在思想上保持先進性、純潔性,而先進性和純潔性,就是始終堅持共產主義理想信念。

其次,有道德情操。教師的行為具有示范性,具有高尚道德情操的教師,也會是學生心中的道德楷模,引導學生樹立正確的人生觀、價值觀,在生活中做一個道德完善的人。

再次,有扎實學識。“師者,所以傳道受業解惑也。”教師應有豐富的專業知識以及扎實的教學基本功,在教學過程中傳授知識,為學生答疑解惑,將學生培養成具有良好知識素養的人。

最后,有仁愛之心。“十年樹木,百年樹人。”教育是百年大計,教育的對象是個性化的人,因此,教師應該關愛學生,不但要注重學生學習,還應全面注重學生身心發展。

以上是我全部的答案,謝謝考官。

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(責任編輯:麥瀠丹)

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