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初中音樂《牧歌》說課稿

來源:教師招聘網  時間:2019-11-13 19:57:34

尊敬的考官老師:

大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生。我說課的題目是《牧歌》,對于本節課,我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教具準備、教法和學法、教學過程等方面加以說明。

一、說教材

首先來談談我對教材的理解。

《牧歌》選自人音版七年級上冊第三單元,是一首蒙古族的長調歌曲,《牧歌》全曲為D大調4/4拍二句類的一段體曲式結構。通過本節課的學習,進而幫助學生了解蒙古族的風土人情。

二、說學情

深入教材的分析,了解學情是上好一堂課的基礎。初中生的認知能力由感性逐漸上升到理性,渴望更深一層了解音樂內涵,這時教師對音樂元素的講解,音樂作品的分析就更重要。教師應該讓學生反復聆聽、直觀演示,開闊學生的音樂視野,同事這一時期的學生正直變聲期,在教授過程中應提醒學生注意保護嗓子。

三、說教學目標

新課標指出,教學目標應包括情感態度價值觀、過程與方法以及知識與技能這三個方面,而這三維目標又應是緊密聯系的一個有機整體,因此我設計的三維目標如下:

情感態度價值觀:通過《牧歌》的學習,學生了解蒙古族的風土人情,以及對民族民間音樂的熱愛之情。

過程與方法:過聆聽、教唱的方式,提升學生演唱的能力。

知識與技能:能夠掌握一段體曲式結構,以及蒙古族長調的音樂特點。

四、說教學重難點

基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設立,我確定本節課的重點是掌握一段體曲式結構,并完整的演唱歌曲;難點是學會蒙古族長調的音樂特點。

五、說教法、學法

為了更好的突出重點、突破難點,本堂課我主要采用的教學方法分以下兩點。

教法:講授法、創設情境法、直觀演示法。

學法:視聽結合法、小組合作探究法。

(責任編輯:苗領娟)

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