您現在的位置:中公教師網 > 國家教師資格證考試 > 教師資格面試 > 中學 > 試講(含技能測試) >

初中語文《皇帝的新裝》教學設計

來源:中國教師資格網  時間:2020-06-11 17:07:05

《皇帝的新裝》是丹麥童話大師安徒生創作的一篇童話故事。這篇童話講述了一個愚蠢的皇帝被兩個騙子愚弄,穿上了一件隱形的(實際根本不存在的)新裝,赤裸裸地舉行游行大典,最終被一個兒童揭穿真相的故事。這個童話深刻地揭露了皇帝的昏庸,大小官吏虛偽、奸詐、愚蠢的丑惡本質,同時贊揚了無私無畏、敢于發“真”聲的純潔童心。

一、教學目標

1.掌握文中“滑稽、陛下、頭銜、駭人聽聞”等字詞的讀音、正確寫法及含義。

2.能復述故事情節,理解這篇童話的諷喻意義,從語言、心理感知人物形象。

3.學會認識并辨別生活中的美與丑、真與假、善與惡,培養學生說真話、發真聲的品質。

二、教學重難點

教學重點:理解這篇童話的深刻內涵及諷喻意義。

教學難點:理解童話富有想象、夸張的特點。

三、教學方法

講授法;朗讀法;小組合作討論法;多媒體輔助教學法。

四、教學過程

(一)導入新課

在童話世界里,有這樣一位人物,他筆下的丑小鴨、拇指姑娘、賣火柴的小女孩……都是我們耳熟能詳的故事,他就是童話大王——安徒生。他的童話不僅僅是一個個生動的故事,其背后更有著深刻的含義。今天,我們再來認識一位安徒生筆下的、來自童話王國的皇帝,他又會給我們帶來什么呢?從中我們又能學到什么呢?一起來看課文《皇帝的新裝》。(板書題目)

(二)整體感知

1.學生自由朗讀課文,根據注釋明確難讀、難懂的字詞。

2.把握人物、復述課文內容。

(1)故事講了一件什么事?用簡練的語言概括。

講了一個昏庸的皇帝被兩個騙子愚弄,穿上一件看不見的——實際根本不存在的新裝進行展覽,最終被一個小孩子揭穿真相的故事。

(2)故事是按什么順序發展的?

明確:“愛新裝——做新裝(看新裝)——穿新裝——展新裝”的順序。

(三)深入研讀

1.文章如何寫皇帝“愛”新裝?這樣寫有什么作用?

明確:治裝費用:不惜傾其所有

心思興趣:最愛炫耀新衣

換衣次數:每一天每一點鐘

作用:寫出了皇帝喜歡“穿”的嗜好,突出了他的昏庸無能、荒唐可笑,也為下文皇帝被騙子愚弄埋下了伏筆。

2.分角色朗讀第二、三部分,思考:

(1)兩個騙子用什么手段取得了皇帝的信任?

明確:一方面,兩個騙子自夸說能織出人間最美麗的布,符合皇帝愛穿著的癖好。另一方面,騙子說這種布不僅美觀,而且通過這塊布還能辨別出不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人,這也非常合皇帝的心意,因為皇帝雖然不問國家大事,但對臣下極不信任。所以,騙子很快騙取了皇帝的信任。

(2)皇帝派大臣們去看織布,大臣們看到了什么?在隨員陪同下親自來看織布,皇帝又看到了什么?他們為什么不敢說真話?你從中明白了什么?

明確:大臣們什么也沒有看見。不敢說真話是為了保住自己的官位和烏紗帽,因而媚上欺下。他們既是受騙者,也是行騙者。在這背后是作者對他們的諷刺和批判;实弁瑯“什么也沒有看見”;实鄄桓艺f真話是為了保住自己的皇位。也從另一方面諷刺了皇帝的昏庸,貪圖安逸、不理朝政卻又愛慕虛榮、自欺欺人。

3.皇帝穿衣時,做了哪些動作?這樣寫的原因是什么?

明確:“在鏡子面前轉了轉身子,扭了扭腰肢,又在鏡子面前把身子轉動了一下。”

原因:寫出了皇帝穿的丑態,明明沒有衣服,卻還假裝試新衣服,體現了皇帝的愚昧、自欺欺人。

4.分角色朗讀課文,思考:最后是誰揭穿了真相?他為什么敢說實話?

明確:是一個小孩子說出了真相。因為小孩子年齡還小,沒有被世俗所同化,天真無邪、無私無畏。

5.這篇童話諷刺了什么,告訴我們什么道理?

明確:這篇童話通過一個荒誕的皇帝的故事,諷刺了封建統治階級的昏庸愚昧、虛偽狡詐、自欺欺人的本性,無情鞭笞了黑暗腐朽的封建制度。它告訴我們應該保持天真爛漫的童心、無私無畏,不論在什么場合都要敢于說真話,不與世俗同流合污。

(四)拓展延伸

今天我們一起學習了《皇帝的新裝》這篇童話,為皇帝、大臣們的滑稽丑態而發笑,在荒唐與笑聲背后,是令人深思的社會內涵。請同學們想一想,你從這篇童話中收獲了什么?

(五)小結作業

今天我們學習了《皇帝的新裝》這篇課文,認識了一位可笑、可嘆的愚蠢的皇帝。但安徒生并沒有寫下這個故事明確的結局,留給我們很大的想象和思考空間;实墼谟涡写蟮浜蠡氐綄m里,會怎么辦呢?請發揮想象,學習安徒生夸張諷刺的筆法,為這篇童話寫一個新穎的續篇。

五、板書設計

六、教學反思

本篇課文通過分角色朗讀,激發學生興趣。通過小組討論,自主探究,了解故事發生的經過,探究童話背后的深刻含義,同時了解童話夸張、極富想象力等特點。讓學生在思考中體會文章的深意,培養學生實事求是、說真話的品質,樹立正確的人生觀、價值觀。

中公講師解析

關注微信公眾號“qgjszgks”

回復【白皮書】獲得教師資格面試備考資料

回復【試講匯總】獲得教資面試各學科試講亮點

注:本文章用于訪問者個人學習,版權為“中公教師網”所有,未經本網授權不得轉載或摘編。已經本網授權使用作品的,應在授權范圍內使用,并注明"來源:中公教師網"。違反上述聲明者,本網將追究其相關法律責任。

本文來自中公教師網未經允許 禁止轉載

(責任編輯:麥瀠丹)

咨詢預約

互動交流

  • 微信二維碼

    微信號:jiaoshi688

    共享資訊全面備考

  • 服務號二維碼

    服務號:教師考試網

    掌上學習更便捷

  • 微博二維碼

    微博:中公教師考試培訓

    共享資訊全面備考

  • 題庫二維碼

    題庫:教師題庫營

    掌上學習更便捷

 
 

熱門推薦

保理业务 赚钱 湖南快乐十分彩走势图百度 皇家国际app靠谱吗 股票涨跌幅怎么看 山东群英会开奖顺序 股票配资工作犯法吗 明日股市*走势分析 月入2000如何理财 重庆幸运农场怎么玩 股票指数计算例题 3d杀号定胆预测